LECTURAS COMPRENSIVAS. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. Grupo editorial universitario.
- Discriminación auditiva de sílabas directas, inversas y trabadas. - Discriminación visual de sílabas directas, inversas y trabadas. - Percepción, atención, relación, asociación… - Estructuración de frases. - Comprensión de textos de diferente dificultad.
LEER, ESCRIBIR Y COMPRENDER (1 al 5) Pedro Gata Amate y José Martínez Campayo.
- Conocimiento de los diferentes elementos gráficos, fonéticos y silábicos ( directas, inversas y trabadas). - Conocimiento elemental y funcional de la gramática del castellano. - Atención, asociación, recortado,pegado… - Alfabeto dactilológico.
TAREAS DE LENGUAJE. Programa de tratamiento para niños con dificultades lingüísticas. Grupo Editorial Universitario.
- Discriminación auditiva y visual de sílabas trabadas. - Ordenar sílabas para formar palabras. - Ordenar palabras para ordenar frases. - Asociación de artículos a un nombre según el género y número.
TRATAMIENTO Y PREVENCIÓN DE LAS DIFICULTADES LECTORAS (AJIL). Elena huerta y Antonio Matamala.
CONFUSIÓN POR PROXIMIDAD ESPACIAL: SÍLABAS DIRECTAS E INVERSAS. Jaime M. Jiménez.
- Ejercicios de asociación a un objeto mnemotécnico para facilitar el aprendizaje y la evocación. - Ejercicios de lectura enfática. - Identificación de sílabas. - Formación de palabras. Completar palabras. - Formación de frases. Completar frases. - Discriminación visual. - Discriminación derecha-izquierda.
- Discriminación visual de sílabas directas, inversas y trabadas.
- Percepción, atención, relación, asociación…
- Estructuración de frases.
- Comprensión de textos de diferente dificultad.
- Conocimiento elemental y funcional de la gramática del castellano.
- Atención, asociación, recortado,pegado…
- Alfabeto dactilológico.
- Ordenar sílabas para formar palabras.
- Ordenar palabras para ordenar frases.
- Asociación de artículos a un nombre según el género y número.
SÍLABAS DIRECTAS E INVERSAS.
Jaime M. Jiménez.
- Ejercicios de lectura enfática.
- Identificación de sílabas.
- Formación de palabras. Completar palabras.
- Formación de frases. Completar frases.
- Discriminación visual.
- Discriminación derecha-izquierda.